فتح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف ملفات شائكة تتعلق بمستقبل التعليم في مصر، خلال جلسة «ماذا يتعلم أبناؤنا وهل يؤهلهم المستقبل؟» ضمن فعاليات منتدى مصر 2026، كاشفًا عن مستهدفات جديدة لتطوير المدارس الحكومية وتأهيل الطلاب لسوق العمل، حيث شهدت الجلسة نقاشات موسعة حول التحديات التي واجهت المنظومة التعليمية على مدار أكثر من 30 عامًا، وخطط الوزارة لاستعادة دور المدرسة في عملية التعلم، وتقليل الاعتماد على المصادر الخارجية، وتحسين جودة التعليم بما يتناسب مع متطلبات المستقبل.

96% للحضور.. وخفض كثافات الفصول

كشف وزير التعليم أن الوزارة تستهدف الوصول بنسبة حضور الطلاب إلى 96%، مشيرًا إلى نجاحها في خفض الكثافات الطلابية إلى أقل من 50 طالبًا في الفصل، إلى جانب سد العجز في معلمي جميع المواد الأساسية بالمدارس على مستوى الجمهورية، مؤكدًا أن تطوير المنظومة يستهدف تحقيق أقصى استفادة من اليوم الدراسي، بحيث تصبح المدرسة المكان الأساسي لتعلم الطلاب، وتوفر لهم ما يحتاجونه من شرح وتدريب وتقييم، بما يقلل اعتمادهم على مصادر تعليمية خارجية.

وفي هذا السياق، شدد على أهمية كراسات الحصة والواجبات المدرسية والتقييمات الأسبوعية والاختبارات الشهرية، باعتبارها أدوات أساسية لمتابعة مستوى الطلاب وقياس مدى استيعابهم للمناهج.

رسالة لأولياء الأمور والمعلمين

وفي رسالة بشأن التحديات المصاحبة لعملية التطوير، أوضح الوزير أن الانتقال إلى منظومة تعليمية أكثر كفاءة قد يتطلب بذل مجهود إضافي من المعلمين وأولياء الأمور لفترة محدودة، مؤكدًا أن تحسين جودة التعليم يستحق هذا الجهد.

وقال إن «التعليم الجيد تعب مؤقت والتعليم غير الجيد تعب للأبد»، في إشارة إلى أهمية تحمل متطلبات التطوير من أجل بناء أساس تعليمي أفضل للأجيال المقبلة، كما وصف معلمي مصر بأنهم أبطال العملية التعليمية، مشددًا على الدور المحوري الذي يتحملونه في تنفيذ خطط التطوير وتحسين مستوى الطلاب.

تطوير 160 منهجًا.. والبكالوريا المصرية في الصورة

واستعرض عبد اللطيف جهود الوزارة في تحديث المناهج الدراسية، موضحًا أنها طورت 160 منهجًا، بما يشمل مناهج البكالوريا المصرية، مع احتفاظها بالملكية الفكرية الكاملة لهذه المناهج ودون تحمل أي تكلفة مالية، وفقًا لتصريحاته خلال الجلسة، مؤكدًا أن الطالب المصري لا يقل عن أقرانه في الخارج، وأن الوزارة تستهدف توفير تعليم يواكب المعايير المتقدمة، مع إتاحة فرص أكثر عدالة للطلاب، بعيدًا عن ارتباط مستقبلهم بقدرتهم المادية.

و أشار إلى أن نظام البكالوريا المصرية يستهدف توفير مسار تعليمي يمنح طلاب المدارس الحكومية فرصًا أفضل، على غرار بعض المسارات التعليمية الدولية، كما أكد أن الحفاظ على الهوية القومية وترسيخ الانتماء الوطني يمثلان أولوية أساسية، بما يشمل المدارس الدولية، لضمان التوازن بين تطوير التعليم والحفاظ على الهوية المصرية.

خريطة إنهاء الفترات المسائية

ومن أبرز المستهدفات التي أعلنها وزير التعليم خلال منتدى مصر 2026، خطة إنهاء الفترات المسائية بالمدارس تدريجيًا، وفق جدول زمني يمتد لثلاث سنوات، وتستهدف الوزارة الانتهاء من الفترات المسائية بالمدارس الابتدائية بحلول سبتمبر 2027، ثم المدارس الإعدادية في عام 2028، وصولًا إلى المدارس الثانوية في عام 2029.

وتأتي هذه الخطة في إطار توجه الوزارة نحو تحسين الاستفادة من اليوم الدراسي، وإتاحة وقت أكبر للتعلم داخل المدرسة، بما يدعم جودة العملية التعليمية ويعزز انتظام الطلاب.

خطة لتطوير 1200 مدرسة فنية

ولم تقتصر خطط التطوير على التعليم العام، إذ كشف الوزير عن ارتفاع عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية إلى 225 مدرسة، متجاوزًا مستهدف الحكومة السابق البالغ 200 مدرسة بحلول عام 2030، مؤكدًا أن التوسع في المدارس المصرية الإيطالية والمصرية الألمانية للتكنولوجيا التطبيقية يسهم في ربط التعليم الفني باحتياجات سوق العمل، وإعداد خريجين يمتلكون مهارات عملية تتوافق مع المعايير الدولية.

وأشار إلى وجود خطة لتطوير 1200 مدرسة تعليم فني وفق المعايير الدولية، بهدف تأهيل كوادر فنية قادرة على المنافسة، وتعزيز فرص توظيفها في السوقين المحلية والدولية.

اقرأ أيضاً
11 تريليون جنيه استثمارات.. الرئيس السيسي يشهد اتفاقًا مع مجموعة طلعت مصطفى لتنفيذ 4 مشروعات كبرى

11 تريليون جنيه.. 4 مشروعات تهز خريطة الاستثمار في منتدى مصر 2026

منتدى مصر 2026 يفتح ملف صحة 95 مليون مواطن خلال جلسة «صحة المواطن»