أكد المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم «ألكسو»، محمد ولد أعمر، أن الدول العربية مطالبة بتسريع جهودها لمواكبة التطورات المتلاحقة في قطاع التعليم عالميًا، خاصة مع التوسع في استخدام أدوات التعلم الرقمي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي.

جاء ذلك خلال مشاركته عبر تقنية الاتصال المرئي في اجتماع رفيع المستوى نظمه مكتب التربية العربي لدول الخليج، تحت عنوان «تحسين نتائج تعلم الطلبة في منطقة الخليج والشرق الأوسط وشمال أفريقيا»، بمشاركة مسؤولين وخبراء ومتخصصين في الشأن التربوي من عدد من الدول العربية.

وأوضح ولد أعمر أن مفهوم جودة التعليم يشهد تحولًا جوهريًا، بالتزامن مع تغير طبيعة المهارات التي يحتاج إليها الطلاب، مشيرًا إلى أن نجاح النظم التعليمية لم يعد مرتبطًا فقط بتوفير فرص الالتحاق بالتعليم، وإنما بقدرتها على تحقيق تعلم فعلي يتيح للطالب توظيف المعرفة، وتنمية التفكير النقدي، وحل المشكلات، والتعلم بصورة مستقلة، والتكيف مع المتغيرات المتسارعة.

وأضاف أن نتائج تعلم الطلبة أصبحت من أبرز المؤشرات التي يمكن من خلالها تقييم جودة النظام التعليمي، باعتبارها نتاجًا لتكامل عناصر عدة، من بينها جودة المناهج، وكفاءة المعلمين، وفاعلية القيادة التعليمية، وكفاءة أساليب التقييم، وملاءمة بيئة التعلم، إلى جانب توظيف التكنولوجيا والبيانات، وقدرة السياسات التعليمية على تحويل الموارد والاستثمارات إلى نتائج ملموسة.

وأشار المدير العام لـ«ألكسو» إلى أهمية نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب «PISA»، الذي تنظمه منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية كل ثلاثة أعوام لقياس مهارات وقدرات الطلاب في سن 15 عامًا، موضحًا أن التقييم شمل مجالات العلوم والرياضيات والقراءة، إلى جانب مجال يرتبط بالتعلم في البيئة الرقمية، بمشاركة أكثر من 760 ألف طالب من 91 دولة.

وقال إن نتائج التقييم أظهرت وجود تحديات أمام أداء المتعلمين في عدد من الدول العربية، لكنها كشفت في الوقت نفسه عن قدرة بعض النظم التعليمية على تحقيق تحسن ملحوظ، بما يؤكد إمكانية تطوير مخرجات التعلم من خلال إصلاحات تستند إلى رؤية واضحة وسياسات متسقة واستثمارات مستمرة في جودة التعليم.

وشدد ولد أعمر على أهمية تعزيز التعاون العربي في المجال التربوي، مؤكدًا أن الهدف لا يتمثل في فرض نموذج تعليمي موحد على الدول العربية، وإنما في بناء منظومة مشتركة تتيح تبادل الخبرات، وتحليل البيانات، والاستفادة من التجارب الناجحة، وتوثيق الممارسات المؤثرة، وربط نتائج البحث التربوي بصناعة السياسات التعليمية.

وأكد أن مشاركة «ألكسو» في الاجتماع تأتي ضمن جهود المنظمة لدعم الحوار العربي بشأن تطوير التعليم وتحسين نتائج التعلم، وتعزيز التعاون مع مكتب التربية العربي لدول الخليج والمؤسسات التربوية العربية، بما يسهم في صياغة سياسات تعليمية تستند إلى الأدلة وترتقي بجودة التعليم ومخرجاته في المنطقة.

للمزيد تابع

خليجيون نيوز على: فيسبوك | إكس | يوتيوب | إنستغرام | تيك توك