عقدت الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، الأربعاء 14 أكتوبر 2026، اجتماعًا مع مدير إدارة الأمن بالمديرية وأعضاء الإدارة ومسؤولي الأمن بالإدارات التعليمية، بقاعة الاجتماعات في ديوان عام المديرية، وذلك في إطار جهود المديرية لتعزيز الأمن والسلامة داخل المدارس، ومناقشة آليات تطوير منظومة التأمين ورفع مستوى الجاهزية للتعامل مع مختلف المواقف، بما يضمن توفير بيئة تعليمية آمنة ومستقرة للطلاب والعاملين.

همت أبو كيلة: أمن المدارس مسؤولية متكاملة تبدأ بالوعي واليقظة

وأكدت الدكتورة همت أبو كيلة، خلال الاجتماع، أن تأمين المدارس والحفاظ على سلامة الطلاب والعاملين والمنشآت التعليمية يأتيان في مقدمة أولويات مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، مشددة على أن الأمن المدرسي لا يقتصر على تنفيذ الإجراءات والتعليمات فقط، وإنما يمثل مسؤولية متكاملة تتطلب الوعي واليقظة وسرعة الاستجابة وحسن التصرف في مختلف المواقف.

وشددت مدير المديرية على أهمية التزام مسؤولي الأمن بالأدوار المحددة لهم، والتعامل الجاد مع متطلبات الأمن والسلامة، إلى جانب تعزيز التنسيق بين المديرية والإدارات التعليمية، بما يسهم في رفع كفاءة منظومة التأمين داخل المدارس وتحقيق أعلى درجات الاستعداد والجاهزية.

تعزيز منظومة الأمن والسلامة داخل مدارس القاهرة

وأوضحت همت أبو كيلة أن حماية الطلاب والعاملين والحفاظ على المنشآت التعليمية مسؤولية مشتركة، تستلزم الانتباه المستمر والتنسيق الفعال والالتزام بالتعليمات المنظمة للعمل، مؤكدة أن كفاءة منظومة الأمن المدرسي تُقاس بقدرتها على الوقاية من المخاطر والاستعداد للتعامل معها واتخاذ الإجراءات المناسبة، بما يحافظ على سلامة المجتمع المدرسي.

ويأتي الاجتماع في إطار حرص مديرية التربية والتعليم بالقاهرة على مواصلة تطوير منظومة الأمن والسلامة بالمدارس، وتعزيز إجراءات الوقاية والاستعداد، بما يدعم انتظام الدراسة واستقرار العملية التعليمية، ويوفر بيئة مدرسية آمنة تساعد الطلاب على التعلم في أجواء مستقرة.

وأكدت المديرية استمرار جهودها لتعزيز إجراءات التأمين والسلامة داخل مدارس العاصمة، انطلاقًا من أن المدرسة الآمنة تمثل ركيزة أساسية لنجاح العملية التعليمية، وأن سلامة الطلاب تأتي دائمًا في صدارة الأولويات.

اقرأ أيضاً
الأحد المقبل.. تفاصيل امتحانات شهر أكتوبر 2026 لطلاب صفوف النقل

رئيس جامعة بنها يفتتح المؤتمر السنوي الخامس للدراسات العليا للعلوم الإنسانية